“Tijdens deze master leer je niet alleen veel over het werkveld en transitiedenken, maar ook over jezelf als persoon en professional.”
20 + 21 november
Leeuwarden & Velp
20 + 21 november
Leeuwarden & Velp
“Tijdens deze master leer je niet alleen veel over het werkveld en transitiedenken, maar ook over jezelf als persoon en professional.”
Mijn naam is Wessel en kom uit Zwolle. Ik volg de eenjarige deeltijdmaster Duurzame Gebiedstransities aan Van Hall Larenstein in Velp, naast mijn werk als junior adviseur Ruimtelijke Kwaliteit bij Het Oversticht. Voor mijn afstudeeronderzoek verdiep ik mij in de transitie naar toekomstgericht bouwen, met een focus op circulair en biobased bouwen. Inmiddels zit ik in de laatste fase van mijn onderzoek en hoop ik de master binnenkort af te ronden.
Hiervoor volgde ik de studie Stedenbouwkundig Ontwerpen. Daar ontdekte ik dat vooral het integraal nadenken over vraagstukken, samen met anderen, goed bij mij past. Met de druk op de openbare ruimte en uitdagingen rondom onder andere klimaat, wonen en grondstoffen worden ruimtelijke vraagstukken steeds complexer.
Juist daarom sprak de focus op transitiedenken binnen de master mij aan. Voor grote veranderingen is meer nodig dan een kleine aanpassing van onze manier van werken. We moeten gezamenlijk en integraal aan transities werken. Tijdens deze master leer je op een praktijkgerichte manier hoe je daar samen met stakeholders aan kunt bijdragen.
Daarnaast wist ik na mijn bachelor nog niet precies welke rol binnen het ruimtelijk domein écht bij mij past. De master bood mij de kans om niet alleen meer te leren over het werkveld, maar ook over mezelf als persoon en professional.
Na mijn hbo-bachelor kon ik al snel aan het werk. Dat beviel goed, maar tegelijkertijd wist ik dat ik mij verder wilde ontwikkelen met een master. Ik wilde blijven werken om ervaring op te doen en tegelijkertijd verdieping zoeken door middel van een studie.
Toen ik de eenjarige deeltijdmaster Duurzame Gebiedstransities tegenkwam, was ik dan ook direct benieuwd. Vooral de mogelijkheid om mijn onderzoek vorm te geven vanuit mijn eigen interesses sprak mij aan.
Voordat ik definitief koos, heb ik verschillende gesprekken gevoerd met docenten en coördinatoren van de opleiding. Ik wilde weten of de master echt bij mij paste, of mijn werk voldoende aansloot en welke mogelijkheden er waren voor mijn onderzoek. Die gesprekken hielpen mij om een bewuste keuze te maken. Uiteindelijk bleek de combinatie van werken en studeren goed aan te sluiten bij wat ik zocht.
Aan het begin van het studiejaar was ik best sceptisch over het onderdeel Persoonlijke en professionele ontwikkeling. Naar mijn idee zegt bijna iedere opleiding dat je aan de slag gaat met je kwaliteiten, doelen en de dingen waar je tegenaan loopt. Toch heeft juist dit onderdeel mij positief verrast.
Ik heb veel geleerd over waar bepaald gedrag vandaan komt, waarom ik bepaalde keuzes maak en waar ik persoonlijk en professioneel naartoe wil. De prettige sfeer binnen de master speelt daarin een belangrijke rol. Docenten zijn benaderbaar en eerlijk en denken graag met je mee. Datzelfde geldt voor mijn medestudenten.
Ook de manier van beoordelen draagt daaraan bij. Je krijgt feedback in plaats van cijfers, waardoor de focus echt op je ontwikkeling gedurende het jaar ligt. Door feedback te geven aan en te vragen van medestudenten leer je elkaar goed kennen en word je onderdeel van elkaars leerproces. Even tussendoor met elkaar sparren vond ik enorm waardevol.
Daarnaast zijn er gedurende het studiejaar allerlei gastcolleges. Zo kregen we een gastcollege over de werkwijze en aanpak achter de Nota Ruimte en vertelde een externe professional ons meer over het belang van grondzaken binnen ruimtelijke processen. Die afwisseling zorgt ervoor dat je vanuit verschillende perspectieven naar het werkveld leert kijken.
De master heeft mij vooral geleerd waarom ruimtelijke processen kunnen vastlopen en dat daar vaak meer achter zit dan je op het eerste gezicht ziet. Een belangrijke les voor mij is dat je anderen niet simpelweg kunt opleggen dat ze mee moeten in een transitie. Je moet samenwerken aan een vorm die bij de betrokken partijen past en tegelijkertijd bijdraagt aan de verandering die nodig is.
Daarnaast heb ik meer inzicht gekregen in mijn eigen competenties en hoe ik die kan inzetten in mijn werk. Ik weet beter waar mijn kwaliteiten en ontwikkelpunten liggen en begrijp beter wat daarachter zit.
Ook heb ik inmiddels een duidelijker beeld van waar ik binnen het werkveld naartoe wil groeien. Een rol als projectleider spreekt mij bijvoorbeeld aan. Daarin kun je mensen in hun kracht zetten en tegelijkertijd vanuit een breder perspectief processen stroomlijnen. De master helpt mij om steeds scherper te krijgen welke rol bij mij past en hoe ik mij daarin verder kan ontwikkelen.
Ik zou de opleiding zeker aanraden als je meer wilt leren over het vakgebied, transitiedenken, actieonderzoek en je eigen ontwikkeling als professional. Je doet niet alleen inhoudelijke kennis op, maar werkt ook aan je competenties en sociale vaardigheden en verdiept je uitgebreid in een onderwerp dat je zelf interessant vindt.
Mijn belangrijkste tip is om goed na te denken over de studievorm die bij je past. Zelf koos ik met relatief weinig werkervaring voor de deeltijdvariant. Achteraf ben ik blij met die keuze, omdat ik tegelijkertijd veel heb geleerd in mijn werk en tijdens de studie. Het maakte het traject voor mij wel intensiever. Met iets meer werkervaring was het soms makkelijker geweest om wat ik tijdens de opleiding leerde direct toe te passen in mijn werkomgeving.
Dat is voor iedereen anders. Twijfel je tussen voltijd en deeltijd? Ga dan vooral in gesprek met docenten van de opleiding en met je werkgever. Zij kunnen met je meedenken, zodat je uiteindelijk een keuze maakt die goed aansluit bij jouw situatie.